在全国高校毕业生宏观就业形势严峻,国内外经济形势不确定因素增多的情况下,我院2016届毕业生就业工作面临着巨大的压力和挑战。在学院领导高度重视,各系部、职能处室通力合作下,积极采取切实可行的措施,确保了毕业生就业工作的顺利开展。现将我院2016届毕业生就业质量报告如下:
一、基本情况及原因分析
1、毕业生规模和结构
2016年我院毕业生均为三年高职毕业生,为7个系21个专亲爱的业共1699名专科层次学生,其中合格毕业生1684人。其中林业技术专94人,工程监理(生态方向)专业50人,环境监测与治理技术专业30人,园艺技术专业79人,商品花卉专业95人,绿色食品生产与检验专业39人,园林技术专业183人,园林工程技术(景观设计)专业143人,工程监理(园林方向)专业46人,会计电算化专业280人,市场营销专业79人,投资与理财专业45人,计算机信息管理专业86人,计算机网络技术专业38人,林业信息工程与管理专业76人,导游(生态方向)专业34人,森林生态旅游专业43人,景区开发与管理专业19人,环境艺术设计专业145人,包装技术与设计专业38人,雕刻艺术与家具设计专业42人。
2、毕业生就业率
2016年7月,我院有1530名合格毕业生,签订就业协议 5人,签订合同1061人,专升本达线62人,与各级人才市场达成协议24人,各类项目就业8人,其中三支一扶3人,预征入伍5人,初次就业率为75.82%,其中协议、合同、项目就业占70.20%,无单位派往生源地370人占24.18%,专升本62人,占4.05%。经过半年的毕业跟踪和就业指导,截止2016年12月底,合格毕业人数为1684人,就业率已经达到92.33%。
3、毕业生流向
民企就业所占比最大,为1087人,占总人数的65.55%;其次为生源地灵活就业,为370人,所占比重为21.97%;再次为升学,人数为62人,所占比重为3.68%。
4、原因分析
分析其原因,主要有以下几点:第一,以往林业院校毕业生的就业主渠道主要是国家机关、事业单位、特别是林业系统如林业厅、林业局等,随着公务员录用逐步实行社会公开开始,公平竞争、择优录取的原则,吸纳公务员成分已呈现多学科、多专业的趋势。此外,国家机关、事业单位人员精简,使传统的就业领域对毕业生的吸纳能力降低,不少毕业生中学林就业不择林现象严重。第二,林业作为国家的基础产业和艰苦行业,国家对其没有较大的行业倾斜,对林业科研及科技推广部门缺乏有效的支持,而且对从事林业行业的人才也没有相应的政策支持,尽管林业基层单位和林业生产第一线专业技术人才缺乏的状况十分严重,但毕业生进入林区等单位渠道仍然不畅,大学生就业市场所必需信息、服务和包装体系尚未建立。第三,根据我们近几年对毕业生和用人单位的跟踪调查,高等林业院校的毕业生表现出观念落后、知识面狭窄、动手能力差、求稳怕苦、缺乏闯劲等弱点。从学生本身来讲,存在着专业结构、层次结构及学生的综合素质与社会需求不适应,因此导致竞争能力、竞争意识和竞争勇气不足等问题。
二、我院就业工作的的主要措施
1、健全组织领导机构,高度重视就业创业保障工作。
学院成立了就业工作领导小组和促进学生就业创业工作委员会;各系成立了就业工作组,下设学生就业创业工作办公室。学院制订出台了《山西林业职业技术学院促进学生就业创业工作的实施办法》,确立了就业创业工作为院、系党政“一把手”工程,实行“党委领导、部门统筹、四级联动(学院、系、班级、毕业生)、以系为主、总支(党、团总支)推进,全员参与”的领导体制与工作运行机制。以提高毕业生初次就业率为核心,以实现毕业生充分就业,不断提高毕业生就业质量为目标,制订出台了《学院就业工作考核内容及评分标准》,实现了就业工作目标考核。通过有效运行学院、系、班级、毕业生四级联动工作体系,在就业创业工作上,形成了上下联动,齐抓共管,全员参与的良好局面。我院每年都把就业创业工作纳入部门重点工作计划,召开专项会议,制定具体详细的就业创业工作计划,部门领导负责,各系部及相关行政部门配合落实,争取把每项内容落到实处,并根据实际就业情况,灵活采取措施,通过签订就业协议书把毕业生、学院、用人单位三方面的责、权、利,用法律形式确定下来,使用人单位和毕业生有充分的自主权,逐步建立与毕业生就业相关的保障制度,解除毕业生的后顾之忧,最大程度保证学生顺利毕业,成功就业。
2、加强毕业生就业创业指导,使毕业生进一步端正认识,树立正确的就业观。
加强就业创业指导,帮助毕业生转变择业观念。把就业指导课纳入教学计划,实行全程式就业指导。即大一树立专业思想,明确成才目标,确定发展方向;大二加强基层知识、专业知识和人文素质教育,使学生具备比较宽泛的知识面,为以后专业技能的培养打基础;大三针对就业政策、就业法规及毕业生派遣程序进行主要教育。帮助毕业生切实转变择业观念,树立起“先就业、后择业、再创业”的就业观。积极培养学生的创业意识,多次开展创业意识培训,注重从多方面激发学生的创造欲望,提高学生创业能力,使之掌握实用答案创业技巧和方法,促使他们尽早实现自主创业的目标。
在关注学生职业发展上,从加强学生职业生涯规划指导入手,实施了以组织品牌活动激发学生对未来职业思考的引领机制。从组织参与校外比赛、展示参赛成果,系举办比赛试点到全院普及交流,至2014年已成功举办了三届全院学生职业生涯规划与创业设计大赛。2012年,组织学生参加了“金桥·蓝朗”杯第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛暨颁奖典礼。园艺系王骏强同学作为山西省唯一的参赛选手,荣获大赛三等奖。2012年举办了“校友讲坛”活动,这次活动,在升格为高职以来历届毕业生中遴选出17位优秀校友回校进行了讲座。以他们自身的奋斗成长经历和创业艰辛为在校生了解和解决现代社会对人才的要求、怎样度过大学生活、未来就业之路等一系列实际问题提供了思路和方向。山西省教育厅大学生思想政治教育工作测评专家组在评估结果通报中指出:大力开展职业生涯规划教育,积极组织校友讲坛传播成功经验,对在校大学生认识自己,树立正确的职业规划意识有着极大的促进,是学院大学生思想政治教育工作的亮点之一。积极拓展就业渠道,采用“走出去,请进来”的办法,坚持有形市场与无形市场双覆盖,通过传统联络与现代信息沟通多途径,巩固用人渠道,拓展就业新渠道,搭建双选平台。在通过无形市场为毕业生提供就业信息的同时,每年都要为毕业生举办多种形式的校园招聘会, 参加校园招聘会单位达300家左右,提供就业岗位3000个以上,在此基础上,积极向毕业生推荐参加全省大型招聘会。
3、开展毕业生跟踪调查,提升毕业生适宜社会需求的能力,建立就业实习基地。
建立长效的毕业生跟踪调查,了解毕业生进入社会的表现及职业发展状况;走访用人单位,积极搜集用人单位评价,根据市场的实际需求调节招生规模,进行专业结构调整,打造名牌专业;对一些教学质量不高,专业设置不合理,就业率低的专业,要减少招生数量或者停止招生。我院2016届毕业生跟踪调查参与企业669家,毕业生1515人,调查率89.17%,通过调查结果的研究,可以提高教学质量,提升毕业生的竞争能力,适应社会的实际需求。积极与一些用人单位联系特别是利用校友资源,建立稳固的就业基地。鼓励大学生利用假期进入一些长期合作的用人单位实习或实践,提前进入就业状态,让用人单位和毕业生提前进行了解。
4、改革课程体系,强化实践教学,提高毕业生的综合素质,提升毕业生的就业层次和就业能力。
对课程设置进行调整。加强基础课、专业课,提高选修课,就业指导课列入必修环节。积极开展实习和三下乡社会实践活动,依托实习和社会实践基地,鼓励学生参加课程实习,参加各类的社会实践活动,借此提高毕业生的综合素质和实践能力。通过教育引导,鼓励学生报考本科院校来提升林科毕业生的就业层次。
5、加强就业指导教师队伍,发挥专业教师队伍的力量。
作为高职院校就业指导教师队伍的重要补充,专业教师在就业指导过程中的地位和作用非常重要。一是高职院校专业教师具有相当的专业优势,二是大部分专业教师对学院专业学习情况有更充分的了解,三是专业教师队伍相对稳定,积累的就业指导经验较多,能更有针对性地提供就业指导服务。我院为促进学生就业创业指导工作,多年来,在教师选用上,经历了外聘内培、内外结合、选送培训等阶段,不断遴选推荐出二十多名教师参加了全省、全国就业指导师资培训,推荐六名教师参加了省人社厅组织的创业指导师资培训等。现有专兼职就业指导教师14名,创业指导师9名。为加强就业指导的针对性,各教学系培养了1到2名就业指导教师。目前,这支教师队伍思维活跃、责任感强,已形成一支专兼结合、知识结构多元化的稳定的教学团队。
6、不足和改进的地方
目前我国大学生就业形势比较严峻,国家通过制度和政策不断鼓励学生创业。我们在跟踪调查中发现,很多学生都有创业的想法,但是缺乏实际性的指导,学生创业有很多困难。因此在以后的就业工作上我们必须认真的解读和落实国家政策,努力为学生营造一个良好的创业环境,满足学生就业的多元化选择。
三、相关分析
1、薪酬相对稳定,但整体不高
2016年受国家经济形势的影响,各行业经济增长持续低迷,遭受着巨大的市场冲击,盈利水平不高。因此毕业生的薪酬相对往年增长较缓,月平均收入1500——2000元的所占比重为62.94%,2000元以上的占26.65%,个别企业的员工收入甚至在下滑,一定程度上削弱了毕业生选择行业的积极性。但是从国家政策上来分析林业行业未来的市场前景很好,学生的信心很饱满。
2、专业对口率逐渐下降
2016届毕业生12月份统计的对口率为44.3%,主要原因有:一是部分学生感觉自身对行业的发展前景不明朗,所以选择从事其他行业;二是企业对学生专业的要求比以往有所下降。
3、自主创业热情高、但比例较小
在“大众创业,万众创新”的新形势下,我院积极开展创业意识培训课程。通过培训学习,2016届毕业生自主创业情况有想法但是没试过的比重占76.45%,正在创业的占12.5%。大部分学生之所以没有创业主要原因是:一、资金缺乏,无法筹集到创业所需要的资金;二、对国家政策不了解,只知道目前国家有很多政策支持大学生创业,但是真正有哪些对自己有利,自己能利用哪些优惠政策,其实并不清楚;三、缺乏好的创业项目,学生有满腔的创业热情,却不知道如何寻找能够完全发挥自身优势的创业项目。四、经验不足,学生希望先通过几年的工作经验积累,然后再去创业,这样成功的几率较大。
4、企业对学生给予高度评价
在跟踪调查的669家企业中,民企447个,占66.82%,国企46个,占6.88%,事业单位43个,占6.43%。95.35%的企业对我系的毕业生的专业理论知识给予了肯定,89.47%的企业肯定我们学生实践操作能力,82.76%的企业肯定了学生的职业道德,82.14%的企业肯定了学生的敬业精神,60%的企业肯定了学生的团队合作精神,66.67%的企业肯定了学生的人际交往能力,80.07%的企业肯定了学生的心理素质。在专业发展能力方面,86.97%的企业对学生的学习能力非常满意,89.39%的企业肯定了学生的创新能力,88.63%的企业肯定了学生的分析和解决问题的能力。由于我院学生拥有半年的企业顶岗实习经验,因此在企业的适应过程中能做到很好的衔接,基本能够达到企业的人才需求。
四、就业趋势
1、返乡就业比例增大
毕业生选择省外就业的比例较往年有所提高,选择省城太原就业的占40.51%,其余学生选择回乡就业较多。根据调查发现,随着政府加大对返乡就业人员的扶持力度,越来越多的学生觉得在家乡就业更容易,不仅能享受到政府补贴,还能降低生活成本和置业成本,而且家乡熟悉的环境也更让人适应,也更容易产生幸福感和归属感。
2、对口率较之往年有所降低
从2016届毕业生跟踪调查数据显示,44.3%的学生签约工作与专业对口,仍有55.7%的毕业生选择了与专业不对口的工作开始职场生涯。随着市场经济的发展,现在很多企业希望毕业生能够一参加工作就可以独挡一面,现在比以往更看重毕业生的综合素质,而不再将成绩、专业及学校等级作为选择人才的硬性规定,专业对工作的影响逐渐变小。
五、就业工作改进情况
1、进一步提高教学质量,为学生顺利就业打好基础。
加大精品课程的建设和实习实训基地的建设力度,通过课堂教学、实习实训、毕业设计、职业技能鉴定等途径,进一步提高学生的职业技能和实践能力。同时,在课堂教学和实践环节中,注重培养学生团队精神和创新意识,使他们成为综合素质高、适应能力强、具备社会竞争力的现代复合型人才。
2、深化校企合作,探索建立订单式人才培养新模式,保障学生就业。
3、坚持和加强素质教育。素质教育是让学生全面发展的教育,学生综合能力的培养,既有赖于其自身对知识的探求,更有赖于其自身精神和行为的磨练和修养。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育竞赛活动,融素质教育于活动之中;各类活动应注意考虑与专业培养相结合,同时要注重发挥学生个体的不同特点,力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
2016年我院在院党委的正确领导下工作取得了一定成绩,但离全年的工作目标还有一定距离,还有很多工作要进一步完成或完善,将继续努力工作做好毕业生就业工作,为学院持续、健康、稳定发展做出应有的贡献。
二○一六年十二月二十六日